Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

derechos humanos y equidad de género.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la historia de nuestro país.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de este tema.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un caso problemático: "Un grupo de estudiantes está investigando acerca de los diferentes grupos que han luchado por su independencia en México y necesitan ayuda para comprender y analizar las causas que motivaron estas luchas."


• División de los alumnos en equipos de trabajo.


• Asignación de roles en cada equipo: líder, secretario, investigador, comunicador.


• Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.


• Entrega de materiales para la investigación (textos, imágenes, videos, etc.).


• Tiempo para que los equipos investiguen y analicen las causas de las rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de México.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados de la investigación por parte de los equipos.


• Reflexión grupal sobre las principales causas identificadas.


• Acuerdo sobre las acciones a seguir en la siguiente sesión para profundizar en el tema.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Retomar lo trabajado en la sesión anterior.


• Recordar las acciones acordadas para esta sesión.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de nuevos materiales para la investigación.


• Tiempo para que los equipos sigan investigando y analizando las causas de las rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de México.


• Fomentar la interdisciplinariedad al incorporar en la