Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo PDA: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la secuencia didáctica.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de grupos sociales y culturales.


• Generación de preguntas de investigación sobre cómo los grupos sociales y culturales influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Distribución de los estudiantes en grupos y entrega de una pregunta de investigación a cada grupo.


• Explicación de las características y pasos del Aprendizaje Basado en Problemas.

Sesión 2:

• Presentación de los grupos y sus preguntas de investigación.


• Investigación en grupo sobre la pregunta asignada utilizando diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Elaboración de un informe de investigación por grupo, resumiendo los hallazgos y conclusiones.


• Presentación de los informes ante el resto de la clase.

Sesión 3:

• Reflexión sobre los informes de investigación presentados.


• Planteamiento de un problema relacionado con la conformación de identidades juveniles y su relación con grupos sociales y culturales.


• Formulación de posibles soluciones al problema planteado en grupos.


• Realización de un debate en clase para discutir las diferentes soluciones propuestas.

Sesión 4:

• Presentación de las soluciones p