Duración: 45 minutos

Plan de clase

competencia comunicativa.

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Duración: 45 minutos

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema.
   
   
   • Planteamiento de la situación problemática: ¿Cómo podemos identificar características de los nombres en nuestra lengua materna?
   
   
   • Motivación: Mostrar imágenes y ejemplos de nombres largos o cortos, nombres con las mismas iniciales, etc.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: Elaboración de una lista de nombres de los alumnos de la clase. Cada alumno debe escribir su nombre en una hoja.
   
   
   • Actividad 2: Comparación de nombres. Los alumnos deben buscar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo, etc. y anotarlos en su hoja.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Puesta en común de los resultados de la actividad. Los alumnos comparten los nombres que encontraron y las características que identificaron.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de conocer las características de los nombres propios y cómo esto puede ayudarnos a mejorar nuestra competencia comunicativa.
   
   
   
   

Sesión 2: Duración: 45 minutos

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Recapitulación de la sesión anterior.
   
   
   • Presentación del nuevo desafío: Identificar las iniciales de los nombres de los alumnos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: Los alumnos deben buscar las iniciales de los nombres de sus compañeros y anotarlas en su hoja.
   
   
   • Actividad 2: Elaboración de un mural con las inicia