Medición del tiempo

Plan de clase

competencias y ser inclusiva.

Planeación de clase - Medición del tiempo

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo; reconocer el segundo como unidad básica de tiempo.

Competencias a desarrollar:

• Competencia matemática: Resolución de problemas.


• Competencia lingüística: Escuchar y hablar.


• Competencia científica y tecnológica: Observar y experimentar.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Presentar la problemática a los alumnos: "Imagina que tienes una cita con tus amigos en el parque y quieres saber cuánto tiempo falta. ¿Cómo podemos medir el tiempo para saber cuánto falta para esa cita?"


• Dejar que los alumnos compartan ideas y reflexionen sobre cómo se mide el tiempo.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Realizar una actividad de indagación: Entregar a cada alumno un reloj de arena y pedirles que lo observen y experimenten con él.


• Promover preguntas y reflexiones sobre el funcionamiento del reloj de arena y su relación con el tiempo.


• Solicitar a los alumnos que realicen mediciones de tiempo utilizando el reloj de arena y registren sus observaciones en una tabla.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos compartan y comparen sus observaciones sobre el reloj de arena.


• Reflexionar sobre la equivalencia entre diferentes escalas de tiempo (día, hora, minuto y segundo) y destacar al segundo como unidad básica de tiempo.


• Resumir los aprendizajes de la sesión y relacionarlos con el contenido de la problemática inicial.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Medición del tiempo (45 minutos)

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