Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

Enfoque: Desarrollo de habilidades de lectura y comprensión en voz alta utilizando la metodología de Proyecto Comunitario.

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo de aprendizaje (PDA): Releer o pedir que se les relea en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el significado de lo leído.

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos):

1. Iniciar la clase reuniendo a los alumnos en un círculo y darles la bienvenida.


2. Realizar una conversación sobre la importancia de la lectura compartida en voz alta para comprender mejor lo que se lee.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentar a los alumnos un libro de cuentos y pedirles que elijan uno.


2. Explicar que vamos a hacer una lectura compartida en voz alta, donde cada alumno leerá un fragmento o pasaje del cuento.


3. Darles tiempo a los alumnos para que practiquen su fragmento y se preparen para leerlo en voz alta.


4. Invitar a cada alumno a leer su fragmento en voz alta, mientras los demás escuchan con atención.


5. Después de cada lectura, fomentar la participación de los demás alumnos para que hagan preguntas sobre el significado de lo leído y para que el lector explique cualquier palabra o concepto difícil.

Cierre (5 minutos):

1. Reflexionar en grupo sobre la importancia de la lectura compartida en voz alta para comprender mejor lo que se lee.


2. Hacer una síntesis de lo aprendido durante la sesión y reafirmar el objetivo de aprendizaje.

Interdisciplinariedad:

Para atender al problema de la lectura de sílabas triples, se pueden incorporar las siguientes actividades durante la sesión:

1. Antes de comenzar la lectura compartida, realizar una actividad de conciencia fonológica en la que los alumnos identifiquen y pronunc