Introducción al proyecto comunitario y formación de equipos

Lorena Cruz
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece correspondencias entre la oralidad y la escritura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque pedagógico:


El enfoque pedagógico que se utilizará para esta planeación de clase es el enfoque constructivista. Se busca que los alumnos sean los protagonistas de su propio aprendizaje, construyendo su conocimiento a través de la interacción con sus compañeros y el entorno. Se fomentará la participación activa, la colaboración y el trabajo en equipo.


Objetivo general:


Establecer correspondencias entre la oralidad y la escritura, a través de la escritura colectiva por medio del dictado.


Objetivos específicos:



  • Desarrollar habilidades de escritura en los alumnos.

  • Mejorar la comprensión lectora de los alumnos.

  • Fomentar el trabajo colaborativo en el aula.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y formación de equipos (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos el proyecto comunitario y su importancia.

  • Formar equipos de trabajo.

  • Presentar el problema: los alumnos no saben trabajar de manera colaborativa.

  • Realizar una dinámica de integración para que los alumnos se conozcan y generen confianza.


Sesión 2: Actividad: Escritura colectiva (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos en qué consiste la escritura colectiva.

  • Realizar una lluvia de ideas para generar palabras relacionadas con la temática del proyecto comunitario.

  • Dictar una historia en la que los alumnos deben escribir de forma colectiva, cada uno aportando una parte.


Sesión 3: Actividad: Lectura en voz alta y comprensión lectora (45 minutos)



  • Leer en voz alta el texto escrito colectivamente por los alumnos.

  • Realizar preguntas de comprensión lectora sobre el texto.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos en la discusión.


Sesión 4: Actividad: Escritura indivi