Introducción al tema

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: ¿Alguna vez han enviado o recibido cartas personales? ¿Para qué creen que se utilizan?


• Realización de una lluvia de ideas sobre los posibles usos de las cartas personales.


• Explicación del objetivo de la clase: Expresar sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, en función de los destinatarios y empleando adverbios de tiempo y lugar.


• Lectura en voz alta de una carta personal y análisis de su contenido.


• Actividad: Los alumnos escribirán una carta corta a un compañero de clase expresando sus sentimientos hacia él/ella. Se fomentará el uso de adverbios de tiempo y lugar.

Sesión 2: Exploración del género (45 minutos)

• Conversación sobre las características de las cartas personales: ¿Qué elementos deben tener? ¿Cómo deben comenzar y terminar?


• Análisis de diferentes ejemplos de cartas personales y su estructura.


• Actividad: Los alumnos crearán una lista de elementos que deben incluir en sus cartas personales y practicarán escribiendo el inicio y cierre de una carta.

Sesión 3: Organización del contenido (45 minutos)

• Conversación sobre la importancia de organizar el contenido de una carta de manera coherente.


• Explicación de las partes principales de una carta personal: introducción, desarrollo y conclusión.


• Actividad: Los alumnos organizarán el contenido de una carta personal sobre un tema libre.

Sesión 4: Adverbios de tiempo y lugar (45 minutos)

• Explicación de los diferentes adverbios de tiempo y lugar que se pueden utilizar en las cartas personales.


• Ejemplos de cómo y cuándo utilizarlos.


• Actividad: Los alumnos practicarán escribiendo o