Introducción al concepto de perímetro

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo y la participación activa de los alumnos.

Sesión 1: Introducción al concepto de perímetro

• Presentación del tema: se muestra a los alumnos una imagen de un terreno cuadrado y se les pregunta cómo podrían calcular la longitud de su perímetro.


• Indagación: se forman grupos de 4 alumnos y se les asigna la tarea de investigar cómo se puede calcular el perímetro de diferentes figuras geométricas.


• Puesta en común: cada grupo presenta sus hallazgos y se discute en clase cómo se pueden aplicar las fórmulas para calcular el perímetro de polígonos.


• Resolución de ejercicios: se resuelven ejercicios en clase, tanto de cálculo de perímetro como de planteo de problemas que requieran calcular el perímetro de una figura.

Sesión 2: Cálculo del perímetro

• Aplicación de las fórmulas: se realiza una actividad práctica en la que los alumnos deben calcular el perímetro de diferentes figuras geométricas dibujadas en el pizarrón. Se promueve el trabajo en grupos.


• Resolución de problemas: se plantean problemas que requieran calcular el perímetro de una figura, como por ejemplo, encontrar el perímetro de un parque o una cancha de fútbol.


• Reflexión y aplicación: se reflexiona sobre la importancia de calcular el perímetro en situaciones de la vida cotidiana, como medir el tamaño de un jardín o el perímetro de un cuadro para enmarcarlo.

Sesión 3: Área de polígonos

• Introducción al concepto de área: se explica qué es el área de una figura y cómo se puede calcular.


• Actividades prácticas: se resuelven ejercicios de cálculo de área de polígonos utilizando las fórmulas correspondientes.


• Relación entre perímetro y área: se plantean situac