Introducción al tema y exploración de conceptos

Marysol Elizalde
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y usa fórmulas para calcular el perímetro de cualquier polígono, a partir de sumar la longitud de todos sus lados o multiplicar el número de lados por la medida de uno de ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje por competencias, fomentando la participación activa de los alumnos y promoviendo el trabajo colaborativo.


Planeación de clase:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de comprender y aplicar el concepto de perímetro.



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del objetivo de la sesión.

    • Realización de una breve actividad de motivación, como una pregunta o adivinanza relacionada con el perímetro.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del concepto de perímetro, utilizando ejemplos y situaciones cotidianas.

    • Trabajo en grupos pequeños: los alumnos deberán observar diferentes figuras geométricas y medir sus lados para determinar su perímetro.

    • Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo y discusión en plenaria.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre el concepto de perímetro y su importancia en la vida cotidiana.

    • Asignación de tarea: los alumnos deberán buscar ejemplos de objetos o situaciones donde se utilice el cálculo del perímetro.




Sesión 2: Cálculo del perímetro (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de calcular el perímetro de polígonos utilizando fórmulas y estrategias adecuadas.



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.

    • Presentación de los ejemplos recopilados por los alumnos en la tarea previa.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Repaso del concepto de perímetro y de la fórmula para su cálculo.

    • Propuesta de diferentes ejercicios prácticos para calcular el perímetro de polígonos regulares e irregulares.

    • Trabajo en parejas: los alumnos deberá