Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

competencia y promoción de habilidades socioemocionales.

Planeación de clase:

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Construir y usar fórmulas para calcular el área de rectángulos, romboides y triángulos; utilizar unidades convencionales (m² y cm²) para expresar sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y exploración

Introducción:

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué creen que es el perímetro y el área, y cómo se pueden calcular.


• Presentar una situación problemática que motive la necesidad de calcular el perímetro y el área, por ejemplo, un terreno que necesita ser cercado o un objeto que necesita ser cubierto con un material determinado.


• Explicar que en esta clase aprenderán a calcular el perímetro y el área de diferentes figuras.

Exploración:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles diferentes figuras (rectángulos, romboides y triángulos) dibujadas en cartulinas.


• Pedir a los grupos que midan los lados de las figuras y calculen su perímetro, utilizando cintas métricas y reglas.


• Luego, pedirles que dibujen el contorno de las figuras en papel milimetrado y calculen su área contando los cuadraditos que están dentro.

Cierre:

• Realizar una puesta en común con todos los grupos, donde compartan sus resultados y las estrategias utilizadas para calcular perímetros y áreas.


• Reflexionar con los estudiantes sobre la importancia de utilizar fórmulas para calcular el perímetro y el área de manera más eficiente.

Sesión 2: Consolidación y aplicación

Consolidación:

• Repasar las fórmulas para calcular el perímetro y el área