Las revoluciones modernas y sus tendencias - Introducción a la Batalla del 5 de mayo de 1862

Daniel Anaya
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica desde su imaginario la relevancia histórica de la Batalla del 5 de mayo de 1862.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los estudiantes.


Sesión 1:
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias - Introducción a la Batalla del 5 de mayo de 1862


Inicio:



  • Presentación del tema a través de una pregunta desafiante, como por ejemplo: "¿Cuál crees que fue la importancia histórica de la Batalla del 5 de mayo de 1862?"

  • Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen lo que saben acerca del tema y sus posibles respuestas a la pregunta planteada.


Desarrollo:



  • Presentación de un video documental breve que narre los hechos principales de la Batalla del 5 de mayo de 1862.

  • Realización de una actividad de lectura en la que los alumnos analicen un texto informativo sobre la importancia histórica de dicha batalla.

  • Formación de equipos de trabajo para que los estudiantes investiguen en diferentes fuentes (libros, internet, etc.) y recopilen información adicional sobre la Batalla del 5 de mayo de 1862.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la investigación en equipos.

  • Reflexión sobre la relevancia histórica de la Batalla del 5 de mayo de 1862, invitando a los alumnos a compartir su opinión y argumentos.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Redacción de un texto breve que explique la importancia de la Batalla del 5 de mayo de 1862 desde el punto de vista de cada estudiante.


Sesión 2:
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias - Análisis del motivo del día de asueto el 5 de mayo


Inicio:



  • Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Compartir en parejas los textos redactados por los alumnos y realizar una breve retroalimentación.


Desarrollo:



  • Presentación de la pregunta problema: