Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo

Valeria Morales
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus compañeros la información investigada y dialoga para que, entre todas y todos, reflexionen sobre la relevancia de la prevención y elijan el problema colectivo sobre el que harán un tríptico informativo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo


Objetivo (PDA): Compartir con sus compañeros la información investigada y dialogar para que, entre todos, reflexionen sobre la relevancia de la prevención y elijan el problema colectivo sobre el que harán un tríptico informativo.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "La importancia de la prevención de problemas colectivos".

  • Reflexión inicial: ¿Qué entienden por un problema colectivo? ¿Cuáles creen que son los problemas colectivos más relevantes en nuestra comunidad?

  • Introducción a los problemas de violencia, desigualdad de género y brechas de género.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre estas problemáticas para identificar las ideas previas de los alumnos.


Sesión 2:



  • Investigación: Los alumnos realizarán una investigación sobre los problemas de violencia, desigualdad de género y brechas de género en su comunidad.

  • Uso de diferentes fuentes de información, como libros, internet, entrevistas, etc.

  • Actividad: Los alumnos deberán recopilar información relevante para cada una de las problemáticas investigadas.

  • Organización de la información obtenida.


Sesión 3:



  • Diálogo y reflexión: Los alumnos compartirán la información que han recopilado y dialogarán en grupos pequeños sobre la importancia de la prevención en cada uno de los problemas colectivos.

  • Actividad: Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase y se abrirá un espacio para preguntas y debate.


Sesión 4:



  • Elección del problema colectivo: Los alumnos, en conjunto, eleg