El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y debe incluir actividades que fomenten la participación activa de los estudiantes, el trabajo en equipo y la reflexión sobre la importancia de la comunicación asertiva en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen la importancia de la inclusión en la sociedad.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de comunicación asertiva en inglés.


• Ejemplo de una conversación asertiva en inglés y análisis de sus características.


• Actividad de comprensión oral: Escuchar un audio en inglés sobre situaciones de inclusión y responder preguntas sobre él.


• Actividad de coevaluación: Los estudiantes forman parejas y practican una conversación asertiva en inglés sobre la importancia de la inclusión.

Cierre:

• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de la comunicación asertiva en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Tarea: Investigar ejemplos de mensajes a favor de la inclusión en inglés y traerlos a la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar los conceptos de comunicación asertiva y mensajes a favor de la inclusión en inglés.


• Actividad de motivación: Leer en voz alta mensajes a favor de la inclusión en inglés.

Desarrollo:

• Explicación de recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés para favorecer una sociedad incluyente.


• Actividad de comprensión escrita: Leer textos en inglés sobre situaciones de inclusión y responder preguntas sobre ellos.


• Actividad de coevalu