Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Minerva Martinez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje servicio.


Sesión 1:


Objetivo: Comprender la importancia de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa la identidad personal y cómo creen que se forma.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar a los alumnos la historia de un personaje ficticio que se siente perdido en cuanto a su identidad.

  • Fomentar la reflexión y el análisis con preguntas como: ¿Qué creen que le falta a este personaje para conocer su identidad? ¿Por qué es importante conocer nuestra identidad?



  1. Aplicación (10 minutos):



  • Pedir a los alumnos que dibujen una representación de sí mismos, incluyendo elementos como la lengua que hablan, las costumbres familiares y el lugar donde viven.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos y explicar qué elementos representan su identidad personal.


Sesión 2:


Objetivo: Reconocer la importancia de la participación y colaboración en la comunidad para la formación de la identidad personal.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar la sesión anterior y la importancia de la identidad personal.

  • Realizar una breve recapitulación de los elementos que contribuyen a la formación de la identidad.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar a los alumnos diferentes imágenes que representen la diversidad cultural y lingüística de una comunidad.

  • Promover el diálogo y la reflexión mediante preguntas como: ¿Qué elementos culturales y lingüísticos identifican en estas imágenes? ¿Cómo creen que estas diferencias enriquec