Exploración del entorno

Abigail Diaz
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos de los alumnos.


Sesión 1: Exploración del entorno


Objetivo: Que los alumnos observen y reconozcan diferentes figuras geométricas en su entorno


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento para preparar el cuerpo y la mente.

    • Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno. Explicar que vamos a explorar nuestro entorno en busca de figuras geométricas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Salida al patio o alrededores de la escuela para buscar figuras geométricas.

    • Los alumnos, en grupos pequeños, deberán buscar y observar diferentes objetos que tengan forma de círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo, entre otros.

    • Cada grupo deberá registrar las figuras que encuentren en una hoja de papel, dibujando y escribiendo su nombre.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Regreso al aula y compartir los hallazgos de cada grupo.

    • Reflexionar sobre las figuras encontradas y discutir sus características.

    • Realizar una actividad de cierre para reforzar lo aprendido, como un juego de memoria con tarjetas de figuras geométricas.




Sesión 2: Desplazamientos y recorridos


Objetivo: Que los alumnos reconozcan figuras geométricas en el entorno a través de desplazamientos y recorridos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior, recordando las figuras geométricas encontradas.

    • Realizar una actividad de calentamiento para preparar el cuerpo y la mente.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Crear un circuito en el aula utilizando objetos como sillas, mesas, cojines, etc. y formar diferentes figura