El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

Claudett Arteaga
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y reproduce objeto, figuras y escenarios (una torre, una casa, un monumento o un paisaje, entre otros) con bloques, materiales de arte y del entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


PDA: Construye y reproduce objetos, figuras y escenarios con bloques, materiales de arte y del entorno.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Reconocimiento de figuras geométricas y su aplicación en el entorno.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

  • Presentación de diferentes figuras geométricas y ejemplos de cómo se utilizan en el entorno.

  • Actividad de exploración: Los alumnos deberán buscar y reconocer figuras geométricas en el aula y en el entorno escolar.

  • Reflexión en grupo sobre las figuras encontradas y su utilización.


Sesión 2:



  • Repaso de las figuras geométricas encontradas en la sesión anterior.

  • Introducción a los materiales de arte y del entorno que se utilizarán para construir y reproducir objetos, figuras y escenarios.

  • Actividad práctica: Los alumnos utilizarán bloques de construcción para crear diferentes figuras geométricas y objetos según su creatividad.

  • Reflexión en grupo sobre las figuras y objetos construidos y su relación con las figuras geométricas encontradas en el entorno.


Sesión 3:



  • Repaso de las figuras y objetos construidos en la sesión anterior.

  • Introducción al concepto de escenario y paisaje.

  • Actividad práctica: Los alumnos utilizarán materiales de arte para crear un escenario o paisaje utilizando las figuras geométricas y objetos construidos anteriormente.

  • Reflexión en grupo sobre los escenarios y paisajes creados y cómo se relacionan con el entorno.


Sesión 4:



  • Repaso de los