La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Lectura y escritura

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la unidad.


• Actividad de diagnóstico: los estudiantes escribirán en una hoja de papel una necesidad, interés o problema que observen en su comunidad.


• Puesta en común de las necesidades, intereses y problemas identificados por los alumnos.


• Explicación de lo que significa expresar una postura crítica y cómo se puede hacer a través de un ensayo.

Sesión 2:

• Introducción a la lectura comprensiva: selección de textos relacionados con la inclusión y la solución de problemas comunitarios.


• Lectura en voz alta de un texto seleccionado por el docente.


• Análisis y discusión del texto: identificación de ideas principales y secundarias, argumentos, etc.


• Realización de una lluvia de ideas sobre acciones colectivas a favor de la inclusión.

Sesión 3:

• Introducción a la escritura del ensayo: estructura y características.


• Selección de una necesidad, interés o problema comunitario para desarrollar en el ensayo.


• Elaboración de un esquema o mapa conceptual con las ideas principales que se abordarán en el ensayo.

Sesión 4:

• Continuación del desarrollo del ensayo.


• El docente ofrecerá guía individualizada para la escritura, orientando a los alumnos en la organizaci