Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Plan de clase - Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo de Aprendizaje:
El alumno lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de desconocimiento de las características de la autobiografía.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué es una autobiografía y cuáles son sus características principales. Fomentar la reflexión sobre la importancia de conocer nuestra propia historia.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones o eventos significativos en la vida de los alumnos. Anotarlas en el pizarrón y clasificarlas en secuencia temporal.


• Evaluación formativa: Observación participativa durante la actividad de lluvia de ideas.

Sesión 2:

• Explicar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en un texto autobiográfico. Mostrar ejemplos y solicitar a los alumnos que identifiquen estas relaciones en ellos.


• Actividad: Proporcionar a los alumnos textos autobiográficos cortos y pedirles que subrayen las relaciones temporales que encuentren en ellos.


• Evaluación formativa: Revisión y retroalimentación de los textos subrayados por los alumnos.

Sesión 3:

• Trabajar en grupos pequeños: Cada grupo de alumnos recibirá un texto autobiográfico distinto. Deberán identificar las relaciones temporales presentes en el texto y crear una línea de tiempo ilustrada que represente los sucesos narrados.


• Actividad: Presentar las líneas de tiempo al resto de la clase y explicar las relaciones te