Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1:

Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de organizar y presentar información en textos discontinuos.

Actividad 1 (15 minutos): Iniciar la clase motivando a los alumnos con un video corto sobre la importancia de la comunicación escrita y cómo los textos discontinuos son una forma efectiva de organizar y presentar información. Realizar preguntas para fomentar la participación de los estudiantes.

Actividad 2 (20 minutos): En grupos de 4 o 5, los estudiantes recibirán una hoja con distintos textos discontinuos (tablas, mapas conceptuales, gráficos, etc.) relacionados con las costumbres y tradiciones del mes de diciembre. Cada grupo deberá analizar la información presentada en los textos y discutir cómo está organizada y cómo se podría presentar de forma más clara y legible.

Actividad 3 (10 minutos): Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase, explicando cómo organizaron y presentaron la información de forma más clara y legible. Se hará énfasis en los aspectos gráficos, como el tamaño de la letra empleada.

Sesión 2:

Objetivo de aprendizaje: Producir textos discontinuos considerando al destinatario y tomando en cuenta aspectos gráficos para garantizar su legibilidad.

Actividad 1 (15 minutos): Iniciar la clase recordando la importancia de organizar y presentar información de forma clara y legible. Realizar una actividad breve de repaso sobre los aspectos gráficos a considerar al producir textos discontinuos, como el tamaño de la letra, los márgenes y la distribución del contenido.

Actividad 2 (20 minutos): Los estudiantes trabajarán de forma individual para producir un texto discontinuo sob