Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

competencias y habilidades de los alumnos.

Objetivo: Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Medición en diferentes contextos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de los aprendizajes previos sobre los seres vivos.


• Presentación del problema: ¿Cómo se relacionan los procesos vitales de los seres vivos con la medición en diferentes contextos?


• Motivación a través de imágenes y preguntas generadoras.

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Actividad de indagación: los alumnos investigarán en diferentes fuentes (libros, internet, videos, etc.) sobre los procesos vitales de los seres vivos y cómo se relacionan con la medición en diferentes contextos.


• Registro de la información obtenida en un cuaderno o papelógrafo.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.


• Reflexión sobre la importancia de medir en los procesos vitales de los seres vivos.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de los aprendizajes previos.


• Recordatorio de las tareas asignadas.

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de los alumnos en grupos y entrega de materiales (hojas, lápices, reglas, etc.).


• Actividad práctica: cada grupo