Introducción al tema y problematización

Adriana Ramirez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y realiza acciones que ayuden a proteger la biodiversidad, de acuerdo con sus posibilidades, desde una perspectiva crítica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación ambiental y promover la conciencia crítica sobre la importancia de la biodiversidad.


Sesión 1: Introducción al tema y problematización (45 minutos)



  • Presentación del tema: Valoración de la biodiversidad y su importancia en el territorio.

  • Actividad: Los estudiantes investigarán y expondrán ejemplos de la biodiversidad en su localidad.

  • Problematización: ¿Por qué es importante proteger la biodiversidad en nuestro territorio?


Sesión 2: Conocimiento de la biodiversidad local (45 minutos)



  • Actividad: Los alumnos realizarán un recorrido por la localidad para identificar y documentar la diversidad de especies presentes en su entorno.

  • Análisis y reflexión: En grupos, discutirán sobre la importancia de cada una de las especies encontradas y cómo se relacionan entre sí.


Sesión 3: La biodiversidad en México y en el mundo (45 minutos)



  • Actividad: A través de una presentación audiovisual, los estudiantes conocerán la diversidad de especies en México y en el mundo, así como las principales problemáticas que enfrentan.

  • Análisis y discusión: En parejas, los estudiantes debatirán sobre las posibles consecuencias de la pérdida de biodiversidad y cómo afecta tanto a los ecosistemas como a los seres humanos.


Sesión 4: Acciones para proteger la biodiversidad (45 minutos)



  • Actividad: Los alumnos identificarán acciones sustentables que pueden realizar en su día a día para proteger la biodiversidad.

  • Creación de propuestas: En grupos, los estudiantes diseñarán un plan de acción con actividades concretas y alcanzables para proteger la biodiversidad en su localidad.


Sesión 5: Implementación de acciones (45 minutos)



  • Actividad: Los alumnos llevarán a cabo las actividades