Introducción al tema

Adriana Ramirez
Primaria 5º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce textos discontinuos, considerando al destinatario y tomando en cuenta aspectos gráficos como el tamaño de la letra empleada, a fin de garantizar su legibilidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno, fomentando su participación activa y promoviendo el trabajo en equipo.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Comprensión y producción de textos discontinuos.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre qué es un texto discontinuo y ejemplos de ello.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de producir textos discontinuos claros y legibles.

  • Explicación del objetivo de la clase: Producción de textos discontinuos, considerando al destinatario y aspectos gráficos.

  • Actividad práctica: Los alumnos crearán carteles o afiches sobre la importancia de la lectura, aplicando los aspectos gráficos aprendidos.


Sesión 2: Análisis de textos discontinuos (45 minutos)



  • Recopilación de diferentes tipos de textos discontinuos: tablas, gráficos, mapas, diagramas, etc.

  • Observación y análisis en grupo de los textos recopilados, identificando sus características y la información que presentan.

  • Actividad práctica: Los alumnos crearán un mapa conceptual sobre algún tema de su elección, utilizando los elementos gráficos adecuados.


Sesión 3: Producción de textos discontinuos (45 minutos)



  • Explicación de los aspectos gráficos a considerar en la producción de textos discontinuos: tamaño de letra, uso de colores, organización de la información, entre otros.

  • Actividad práctica: Los alumnos crearán un gráfico de barras donde representen información sobre su lugar de origen, utilizando los aspectos gráficos aprendidos.


Sesión 4: Aplicación de textos discontinuos (45 minutos)



  • Discusión en grupo sobre la importancia de utilizar textos discontinuos en distintas situaciones comunicativas.

  • Activ