"Conociéndonos a nosotros mismos"

Rosela Ramirez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje activo y participativo.


Sesión 1: "Conociéndonos a nosotros mismos"


Objetivo: Reconocer algunos rasgos de su identidad personal y expresarlos utilizando diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se mostrará a los niños una fotografía de ellos mismos. Se les pedirá que observen detenidamente la imagen y compartan en pequeños grupos qué es lo que ven y cómo se sienten al ver esa foto.

  2. Desarrollo (25 minutos): Se formarán pequeños grupos y se les entregará una hoja con la siguiente estructura: "Yo soy ____ (nombre del niño), tengo ____ años, soy de ____ (lugar de origen), mi familia es ____ (descripción de la familia), me gusta ____ (actividades, comidas, juegos, etc.), no me gusta ____ (actividades, comidas, juegos, etc.)". Cada niño debe completar la información sobre sí mismo y después compartirlo con el grupo.

  3. Cierre (10 minutos): Cada grupo deberá presentar al resto de la clase la información que han recopilado sobre ellos mismos. Se enfatizará la importancia de reconocer y valorar la diversidad de cada uno.


Sesión 2: "Descubriendo nuestras diferencias"


Objetivo: Identificar las diferencias y similitudes entre ellos y sus compañeros en términos de su origen étnico, cultural y lingüístico.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se realizará una ronda de preguntas donde los niños compartirán con el grupo alguna característica específica de su origen étnico, cultural o lingüístico.

  2. Desarrollo (25 minutos): Se formarán pequeños grupos y se les entregará una hoja con el siguiente formato: "Yo soy ____ (nombre del niño), soy de ____ (lugar de origen), mi familia es ____ (descripción de la familia), me gusta ____ (actividade