Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Competencia: Reconoce que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.

Objetivo: Los alumnos reconocerán que los movimientos, imágenes y sonidos son elementos de los lenguajes artísticos que se utilizan en la vida cotidiana para comunicarse.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Se presenta el tema de la clase: "Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana".
   
   
   • Se realiza una lluvia de ideas sobre qué elementos de los lenguajes artísticos se utilizan en la vida cotidiana para comunicarse.
   
   
   • Se motiva a los alumnos a expresar sus ideas y opiniones.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Se realiza una actividad de observación y análisis de imágenes y videos cortos que representen el uso de movimientos, imágenes y sonidos en la vida cotidiana.
   
   
   • Los alumnos identifican y describen los elementos artísticos presentes en las imágenes y videos.
   
   
   • Se promueve la reflexión sobre cómo estos elementos se utilizan para comunicar emociones, ideas o mensajes en la vida cotidiana.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Se realiza una puesta en común de las observaciones y conclusiones obtenidas.
   
   
   • Se refuerza el concepto de que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación en la vida cotidiana.
   
   
   • Se invita a los alumnos a reflexionar sobre la importancia que tiene el arte en su vida diaria.
   
   
   
   

Instrumento de evaluación formativa 1:

• Observación de la participación activa de los alumnos durante la actividad de observación y análisis