Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

desarrollo de habilidades matemáticas, pensamiento crítico y trabajo colaborativo.

Sesión 1:

• Presentación del tema: Construcción de la noción de suma y resta.


• Explicación del objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas cantidades menores a 1000.


• Actividad: Juego de suma y resta utilizando material concreto (bloques de construcción, fichas, etc.).


• Preguntas guía: ¿Cuántas fichas tienes en total? ¿Si le quitas algunas fichas, cuántas te quedan?

Sesión 2:

• Actividad: Observación y análisis de fotografías de diferentes costumbres y tradiciones.


• Preguntas guía: ¿Cuáles son las principales costumbres y tradiciones que se celebran en nuestra comunidad? ¿Cómo se relacionan estas costumbres con la noción de suma y resta?

Sesión 3:

• Actividad: Trabajo en parejas para resolver problemas relacionados con costumbres y tradiciones utilizando la noción de suma y resta.


• Preguntas guía: ¿Cuántos regalos recibieron en total en la fiesta de cumpleaños? ¿Cuántos dulces quedan después de repartirlos entre los niños?

Sesión 4:

• Actividad: Juego de cartas para practicar la noción de suma y resta.


• Preguntas guía: ¿Cuántos puntos tienes en total? ¿Cuántos puntos necesitas para ganar?

Sesión 5:

• Actividad: Resolución de problemas en grupos pequeños relacionados con costumbres y tradiciones.


• Preguntas guía: ¿Cuántos globos se necesitan para decorar la sala de clases? ¿Cuántos días faltan para la fiesta?

Sesión 6:

• Actividad: Creación de un mural colaborativo sobre costumbres y tradiciones utilizando la noción de suma y resta.


• Preguntas guía: ¿Cuántas imágenes de costumbres y tradiciones tenemos en total? ¿Cuántas faltan para completar el mural?

Sesión 7: