Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

inclusión, adaptando las actividades y materiales de acuerdo a las necesidades de los alumnos con discapacidad.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase: "Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas".


• Realizar una breve lluvia de ideas preguntando a los alumnos si conocen ejemplos de mezclas y si saben cómo se pueden separar los componentes de una mezcla.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar a los alumnos los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante utilizando ejemplos sencillos y cotidianos.


• Mostrar a los alumnos diferentes tipos de mezclas y pedirles que las clasifiquen como homogéneas o heterogéneas.


• Realizar una actividad experimental donde se mezclen diferentes sustancias y los alumnos puedan observar la formación de una mezcla.


• Presentar diferentes métodos de separación de mezclas y explicar brevemente en qué consiste cada uno.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos puedan expresar lo que han aprendido en la clase.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, donde los alumnos deberán investigar y traer ejemplos de mezclas homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre la composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Pedir a los alumnos que compartan los ejemplos de mezclas que investigaron y que los compartan con el resto de la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos deban separar los componentes de una mezcla utili