La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

género y promoción de la igualdad.

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: PROYECTO INTEGRACIÓN DE TERRARIOS

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Introducción al tema y planteamiento del problema (10 minutos)


2. Desarrollo: Trabajo práctico en grupos (30 minutos)


3. Cierre: Puesta en común y reflexión (10 minutos)

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y contextualización del tema.


• Presentación del problema a través de una pregunta desencadenadora: "¿Cómo han cambiado las ideas sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia?"


• Breve explicación de la importancia de entender cómo se han construido las ideas sobre las diferentes edades en la sociedad.

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo).


• Entrega de materiales y recursos relacionados con el tema.


• Los alumnos investigarán en diferentes fuentes (libros, internet, documentos históricos, etc.) sobre las ideas y representaciones de las personas según su edad en distintos momentos históricos.


• Cada grupo seleccionará un momento histórico y analizará cómo se construyeron las ideas sobre las juventudes e infancias en ese periodo.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados de la investigación de cada grupo.


• Reflexión sobre los cambios y continuidades en las representaciones de las diferentes edades a lo largo de la historia.


• Planteamiento de la siguiente sesión y las ta