Cuerpos geométricos y sus características

Angeles Leal
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y reconoce las características del cilindro y cono; anticipa y comprueba desarrollos planos que permiten construirlos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y habilidades para el siglo XXI.


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Objetivo: Explorar y reconocer las características del cilindro y cono.


Competencias y habilidades para el siglo XXI: Pensamiento crítico, comunicación efectiva, trabajo en equipo, resolución de problemas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de los cuerpos geométricos.

    • Presentar imágenes de cilindros y conos y preguntar a los alumnos si saben qué son y cuáles son sus características.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

    • Proporcionar a cada grupo cilindros y conos de diferentes tamaños y materiales.

    • Pedir a los alumnos que exploren y observen los cuerpos geométricos, identificando sus características (bases, caras, caras laterales, vértices, altura, etc.).

    • Los alumnos deben registrar sus observaciones en una hoja de trabajo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Compartir en plenaria las observaciones de cada grupo.

    • Resumir las características del cilindro y cono en el pizarrón o en una presentación digital.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de objetos cotidianos que tengan forma de cilindro y cono.




Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Objetivo: Anticipar y comprobar desarrollos planos que permiten construir cilindros y conos.


Competencias y habilidades para el siglo XXI: Pensamiento crítico, comunicación efectiva, trabajo en equipo, creatividad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar brevemente las características del cilindro y cono.

    • Preguntar a los alumnos si creen que es posible construir cilindros y