El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

julio jacobo
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: "El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la comunidad y cómo se podrían solucionar.

  • Introducir el proyecto comunitario: "Mejorando nuestra comunidad".

  • Explicar los objetivos del proyecto: investigar soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad y presentar los hallazgos de manera oral o escrita en inglés.


Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un problema común de la comunidad.

  • Pedir a los alumnos que investiguen en textos en inglés soluciones implementadas sobre el problema asignado.

  • Proporcionar recursos como libros, revistas, sitios web, etc. para que los alumnos realicen su investigación.

  • Los alumnos deben tomar notas sobre las soluciones encontradas y pensar en cómo podrían aplicarse en su propia comunidad.

  • Fomentar la colaboración y la discusión dentro de los grupos.

  • Recordar a los alumnos que deben recopilar información de manera ética y citar las fuentes utilizadas.


Cierre:



  • Pedir a cada grupo que presente oralmente sus hallazgos sobre las soluciones investigadas.

  • Promover la participación de todos los alumnos y fomentar preguntas y comentarios sobre las presentaciones.

  • Reflexionar en conjunto sobre las soluciones presentadas y discutir cómo podrían aplicarse en su propia comunidad.

  • Asignar como tarea que cada alumno elabore un informe escrito sobre las soluciones investigadas y cómo podrían implementarse en su comunidad.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar brevemente los hallaz