El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

competencias, promoviendo tanto el desarrollo de habilidades lingüísticas como socioemocionales.

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la inclusión en la sociedad a través de las manifestaciones culturales y artísticas.

Inicio:

• Presentar una imagen o video de una manifestación cultural o artística en la que participen personas con discapacidad.


• Realizar preguntas al grupo para motivar la reflexión sobre la inclusión y la importancia de las emociones positivas en la vida de las personas.

Desarrollo:

• Presentar el tema "El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente".


• Explicar brevemente qué es una semblanza y ejemplos de personas con discapacidad destacadas en el ámbito cultural y artístico.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una persona con discapacidad destacada para que investiguen sobre su vida y logros.


• Cada grupo deberá elaborar una semblanza en inglés sobre la persona asignada.

Cierre:

• Cada grupo compartirá su semblanza con el resto de la clase.


• Fomentar el respeto y la valoración de las personas con discapacidad.


• Reflexionar sobre las emociones positivas que pueden sentir tanto las personas con discapacidad como quienes las apoyan.

Sesión 2:

Objetivo: Promover el uso del inglés en la elaboración de las semblanzas y destacar la importancia de la inclusión en la cultura y las artes.

Inicio:

• Repasar brevemente el tema de la sesión anterior y recordar las semblanzas elaboradas.


• Realizar una actividad corta de vocabulario relacionado con el tema.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de cómo mejorar las sembl