Introducción al tema y la importancia de la temporalidad

ESMERALDA ZEPEDA
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y la importancia de la temporalidad (15 minutos)



  • Presentación: Saludar a los alumnos y recordarles el tema que se trabajará en esta unidad: "Narración de sucesos del pasado y del presente".

  • Pregunta inicial: Realizar la siguiente pregunta a los alumnos: "¿Qué creen que significa la palabra 'temporalidad'?".

  • Discusión en grupo: Invitar a los estudiantes a compartir sus ideas sobre la temporalidad y su importancia en la narración de sucesos. Fomentar la participación de todos y promover el pensamiento crítico.

  • Explicación: Brindar una explicación sobre el concepto de temporalidad y su relación con los tiempos verbales (presente, pretérito y copretérito). Mostrar ejemplos de cada uno de estos tiempos verbales y su uso adecuado en la narración de sucesos.


Sesión 2: Reflexión sobre el presente (15 minutos)



  • Actividad de lectura: Proporcionar a los alumnos una breve historia en tiempo presente y pedirles que la lean en silencio.

  • Preguntas de reflexión: Realizar preguntas a los alumnos que los lleven a reflexionar sobre el tiempo verbal utilizado en la historia y la importancia de utilizar el tiempo presente para narrar sucesos que ocurren en el presente.

  • Discusión en grupo: Abrir un espacio para que los estudiantes compartan sus respuestas y reflexiones. Fomentar el intercambio de ideas y el pensamiento crítico.


Sesión 3: Reflexión sobre el pretérito (15 minutos)



  • Actividad de lectura: Proporcionar a los alumnos una breve historia en tiempo pretérito y pedirles que la lean en silencio.

  • Preguntas de reflexión: Realizar preguntas a los alumnos que los lleven a reflexionar sobre el tiempo verbal utilizado en la historia y la impo