Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Polo Méndez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el uso intencional de elementos de las artes y recursos estéticos como ritmo, repetición, armonía, contraste y variación, en manifestaciones artísticas, para emplearlos en una creación personal.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de habilidades sociales y emocionales.


Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.


Objetivo (PDA): Analiza el uso intencional de elementos de las artes y recursos estéticos como ritmo, repetición, armonía, contraste y variación, en manifestaciones artísticas, para emplearlos en una creación personal.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Convivencia social entre los adolescentes.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación de la participación activa del alumno durante las sesiones.

  2. Evaluación de la creación personal del alumno, considerando el uso intencional de los elementos y recursos estéticos.


Sesión 1: Exploración de los elementos de las artes y recursos estéticos en el entorno natural y social.
Inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Actividad de reflexión en grupo: ¿Qué elementos y recursos estéticos podemos encontrar en el entorno natural y social? Anotar las respuestas en el pizarrón.
    Desarrollo:

  • Exposición del profesor sobre los elementos y recursos estéticos más comunes encontrados en el entorno natural y social, como el ritmo de las olas del mar, la repetición de los árboles en un bosque, la armonía de los colores en un paisaje, el contraste entre luces y sombras en una ciudad, y la variación de formas en la flora y fauna.

  • Actividad en parejas: Los alumnos deberán recorrer la escuela o su comunidad en busca de ejemplos de elementos y recursos estéticos en el entorno natural y social. Deberán tomar fotografías o hacer dibujos de lo que encuentren.
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