Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

educación socioemocional.

Sesión 1:
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos explorarán sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento emocional: los alumnos compartirán cómo se sienten en ese momento y qué situaciones han experimentado recientemente que les hayan generado alguna emoción. Se les animará a reflexionar sobre cómo esas situaciones han influido en su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del problema: se les planteará a los alumnos la pregunta "¿Cómo sabemos cómo pensar, actuar y relacionarnos en cada situación y condición que vivimos?". Se les pedirá que reflexionen y compartan sus ideas en pequeños grupos.
   
   
   • Actividad de investigación: se les proporcionará a los alumnos diferentes situaciones y condiciones ficticias que podrían enfrentar en su vida diaria (por ejemplo, un compañero de clase que se siente triste, un niño nuevo en la escuela, etc.). En parejas, deberán analizar cada situación y discutir cómo pensarían, actuarían y se relacionarían en cada una de ellas. Además, deberán identificar las posibles emociones que podrían experimentar en cada situación.
   
   
   • Puesta en común: cada pareja compartirá sus reflexiones y conclusiones con el resto de la clase. Se fomentará la escucha activa y se permitirán preguntas y comentarios.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final: se invitará a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de conocer nuestras formas de ser,