Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Plan de clase

inclusión y diversidad.

Planeación de clase

Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Objetivo PDA: Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinar: Acondicionamiento físico

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y diversidad

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Observación de desempeño durante las actividades prácticas. 2. Cuestionario de autoevaluación sobre la valoración de las propias capacidades y las de los demás.

Sesión 1:

Inicio:

• Conversación sobre la importancia de las capacidades, habilidades y destrezas motrices en la vida cotidiana.


• Presentación de la problemática del acondicionamiento físico y su relación con las capacidades, habilidades y destrezas motrices.

Desarrollo:

• Realización de una actividad práctica que implique el uso de las capacidades motrices básicas como correr, saltar, lanzar, etc. Se formarán equipos de trabajo y se promoverá la colaboración y el respeto hacia las capacidades de cada integrante.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la experiencia y la importancia de valorar las capacidades y habilidades propias y de los demás.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión, en la que los alumnos deberán investigar y proponer estrategias para mejorar el acondicionamiento físico.

Sesión 2:

Inicio:

• Presentación de las propuestas de mejora del acondicionamiento físico realizadas por los alumnos.


• Discusión y selección de las estrategias más adecuadas.

Desarrollo:

• Realización de ejercicios y actividades que promuevan el acondicionami