Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Mayra Julissa Galindo
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, considerando su aspecto cognitivo, socioemocional y físico.


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: De manera oral, los alumnos expresarán ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los diversos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Los alumnos no comunican sus ideas con mayor amplitud.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Actividad de integración: El juego de las emociones. Se mostrarán diferentes imágenes que representen emociones y los alumnos deberán decir cómo se sienten al verlas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exposición del proyecto comunitario: "Nuestra comunidad y nuestras necesidades". Se mostrarán imágenes de diferentes situaciones de la comunidad y se les pedirá a los alumnos que comenten sobre las necesidades que perciben en esas situaciones.

    • Presentación de la tarea: Los alumnos deberán dibujar una situación de su comunidad en la que se evidencien necesidades y expresarán oralmente qué necesidades perciben y cómo se sienten al respecto.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Compartir los dibujos y las expresiones orales de los alumnos.

    • Reflexión sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones en la comunidad.

    • Despedida y cierre de la sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Se realizará una observación de los alumnos durante la actividad de integración y durante la exposición de sus dibujos y expresione