Introducción a los beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.

Katia Arellano
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y representa el tipo y la cantidad de alimentos que consume en comparación con el consumo de los adultos y con la actividad física que realizan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo Sostenible.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.


Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de consumir alimentos saludables, beber agua potable y practicar actividad física para mantener una vida saludable.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre la importancia de comer alimentos saludables, beber agua potable y hacer ejercicio.

  2. Presentar una breve presentación de diapositivas sobre los beneficios de estos hábitos saludables.

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre un alimento saludable, un beneficio del agua potable y un tipo de actividad física. Deberán realizar una presentación para compartir su investigación con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Sesión 2:
Tema: Presentación de los resultados de la investigación sobre alimentos saludables, agua potable y actividad física.


Objetivo: Los alumnos representarán y compararán los alimentos que consumen con los alimentos saludables, el consumo de agua potable y la actividad física que realizan.


Actividades:



  1. Los grupos presentarán sus investigaciones y compartirán los resultados con la clase.

  2. Como actividad práctica, los alumnos dibujarán y recortarán imágenes de alimentos saludables, botellas de agua y personas realizando diferentes actividades físicas. Luego, los pegarán en un cartel para representar su consumo de alimentos y actividad física.

  3. Los alumnos compararán su cartel con el de sus compañeros y comentarán las similitudes y diferencias en los tipos y cantidades de alimentos consumidos, el consumo de