Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

derechos humanos y promover el pensamiento crítico y la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por normas y leyes.


• Presentar el problema que se abordará en esta unidad: "Construcción y aplicación de las normas y leyes".


• Hacer preguntas guía para que los alumnos reflexionen sobre el problema, por ejemplo: ¿Por qué son necesarias las normas y leyes? ¿Qué pasa cuando no se respetan las normas? ¿Quiénes son los encargados de hacer cumplir las normas y leyes?

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo una situación problemática relacionada con la construcción y aplicación de normas y leyes, por ejemplo: un caso de discriminación en la escuela, un conflicto por el incumplimiento de reglas de convivencia en una comunidad, etc.


• Pedir a los grupos que analicen la situación y reflexionen sobre cómo podrían resolverla de manera justa y respetando los derechos humanos.


• Proporcionar materiales como pizarrones, hojas, plumones, etc. para que los grupos puedan elaborar una propuesta de solución.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta su propuesta de solución al problema.


• Fomentar el debate y la discusión entre los alumnos, promoviendo la participación de todos.


• Resaltar la importancia de la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar a los alumnos el problema que se está abordando: "Construcción y aplicación de las normas y leyes".


• Proporcionar ejemplos