Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Planeación de clase:

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "La falta de conocimiento de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas puede limitar la capacidad de una persona para interactuar".

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en diferentes países.
  Desarrollo:


• Exposición de algunas manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas, como tradiciones, festividades, música, arte, etc.


• Uso de imágenes y videos para ejemplificar las manifestaciones mencionadas.
  Cierre:


• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas para una comunicación intercultural efectiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas vistas en la sesión anterior.


• Planteamiento de la situación problemática: "Simularemos una situación en la que dos personas de diferentes culturas y lenguajes se encuentran y deben comunicarse de manera asertiva".
  Desarrollo:


• Organización de parejas.


• Entrega de tarjetas con roles asignados a cada pareja, donde se les indique la cultura y el lenguaje que representarán.


• Preparación de diálogos cortos en los que los estudiantes utilicen la comunicación asertiva pa