Introducción al estudio de los números y las fracciones

Juan Carlos Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y usa las fracciones 1/10 y 1/100 con el apoyo del metro graduado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Aprendizaje por indagación y ser interdisciplinaria.


Sesión 1:
Tema: Introducción al estudio de los números y las fracciones


Objetivo: El alumno conocerá y usará las fracciones 1/10 y 1/100 con el apoyo del metro graduado.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos el tema y el objetivo de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las fracciones y ejemplos de situaciones en las que se utilizan.

    • Plantear el problema interdisciplinario: La basura de la escuela y la comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realizar una actividad práctica con el metro graduado.

    • Dividir el metro graduado en 10 partes iguales y mostrar que cada parte representa 1/10.

    • Dividir una de las partes en 10 partes más pequeñas y mostrar que cada una de estas partes representa 1/100.

    • Explicar cómo se lee y escribe la fracción 1/10 y 1/100.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una actividad de aplicación en la que los alumnos utilicen el metro graduado para medir objetos y expresar su medida en fracciones.

    • Reflexionar sobre la importancia de conocer y usar las fracciones en situaciones cotidianas.




Sesión 2:
Tema: Aplicación de las fracciones en la vida diaria


Objetivo: El alumno utilizará las fracciones 1/10 y 1/100 para resolver problemas relacionados con la basura de la escuela y la comunidad.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

    • Plantear situaciones problemáticas relacionadas con la basura de la escuela y la comunidad.

    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática para resolver.



  2. Desarrollo