El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

competencias y valores.

Sesión 1:
Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo PDA: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Fase de Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos acerca de problemas comunes de la vida cotidiana.


• Registrar los problemas mencionados en el pizarrón o en una hoja grande de papel.


• Preguntar a los alumnos si conocen o han utilizado el pensamiento científico para buscar soluciones a estos problemas.

Fase de Desarrollo:

• Explicar a los alumnos en qué consiste el pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Presentar ejemplos de problemas comunes y cómo aplicar el pensamiento científico para encontrar soluciones.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema común de la vida cotidiana.


• Pedir a los grupos que utilicen el pensamiento científico para plantearse y resolver el problema asignado.


• Proporcionar recursos y materiales necesarios para que los grupos realicen su investigación y experimentación.

Fase de Cierre:

• Invitar a cada grupo a presentar los resultados de su investigación y solución al problema asignado.


• Fomentar la participación y preguntas de los demás alumnos para enriquecer la discusión.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas cotidianos y su incidencia en la transformación de la sociedad.

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