Introducción al tema y exploración inicial

REGINA SEGURA
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de comprender la importancia de los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico en el funcionamiento del cuerpo humano y su relación con la salud ambiental.


Actividad 1 (10 minutos):



  • Presentar a los estudiantes el tema de la clase: "Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental".

  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre qué saben los estudiantes acerca de estos sistemas y su relación con la salud ambiental.


Actividad 2 (15 minutos):



  • Mostrar a los estudiantes imágenes o videos cortos que presenten el funcionamiento del sistema circulatorio, respiratorio e inmunológico.

  • Pedir a los estudiantes que observen con atención y anoten en sus cuadernos las características y funciones de cada sistema.


Actividad 3 (20 minutos):



  • Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles materiales como cartulinas, colores, tijeras, pegamento, revistas, etc.

  • Pedir a los grupos que realicen un collage o dibujo representando los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental.

  • Los estudiantes deben ser capaces de identificar los órganos principales de cada sistema y cómo se relacionan entre sí.


Sesión 2: Exploración del sistema respiratorio y el intercambio de gases (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes describirán y representarán mediante modelos la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.


Actividad 1 (15 minutos):