Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.

RUFINO TAMYO TAMAYO
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la función de las instituciones y organizaciones sociales y políticas, así como de los mecanismos de participación y representación ciudadana, que fortalecen la vida democrática.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

derechos humanos y promover una participación activa y crítica por parte de los alumnos.


Planeación de clase:


Tema: Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.


Objetivo (PDA): Apreciar la función de las instituciones y organizaciones sociales y políticas, así como de los mecanismos de participación y representación ciudadana, que fortalecen la vida democrática.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. El profesor inicia la clase presentando a los alumnos la problemática: "Reconoce las organizaciones sociales y políticas y mecanismos de participación".

  2. Se hace una lluvia de ideas sobre qué son las organizaciones sociales y políticas y qué mecanismos de participación conocen los alumnos.

  3. El profesor plantea la pregunta disparadora: "¿Por qué es importante conocer y participar en las organizaciones sociales y políticas?".


Desarrollo (30 minutos):



  1. Los alumnos se dividen en grupos de 4 o 5 personas.

  2. Cada grupo recibe una lista de organizaciones sociales y políticas, así como mecanismos de participación.

  3. Los grupos investigan sobre las organizaciones y mecanismos asignados, indagando sobre su función, importancia y cómo pueden participar en ellas.

  4. Cada grupo presenta sus hallazgos a través de una exposición breve ante el resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  1. El profesor guía una reflexión sobre la importancia de las organizaciones sociales y políticas, así como los mecanismos de participación en una sociedad democrática.

  2. Los alumnos comparten sus opiniones y aprendizajes sobre el tema.

  3. Se enfatiza la importancia de la participaci