Introducción al tema de riesgos de desastre y crisis humanitarias.

Alejandra Garrido
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunos componentes de un desastre, tales como los agentes perturbadores, que pueden ser de origen natural o humano; los agentes afectables, representados por la infraestructura y la comunidad; y los agentes reguladores, que son las instituciones encargadas de dar protección y ayuda a las personas afectadas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase utilizando el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) para abordar el tema "Riesgos de desastre y crisis humanitarias asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos" en alumnos de 5º grado de primaria.


Objetivo:
Identificar algunos componentes de un desastre, como los agentes perturbadores (naturales o humanos), los agentes afectables (infraestructura y comunidad) y los agentes reguladores (instituciones encargadas de protección y ayuda a las personas afectadas).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de riesgos de desastre y crisis humanitarias.


Actividades:



  1. Presentar de manera interactiva el tema, utilizando imágenes y videos que muestren ejemplos de desastres naturales y generados por acciones humanas.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los desastres que conocen y sus posibles causas y consecuencias.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una situación problémica relacionada con un desastre. Por ejemplo, un terremoto en una zona poblada. Los estudiantes deben analizar las posibles causas, consecuencias y agentes afectados.


Sesión 2:
Tema: Agentes perturbadores de desastres.


Actividades:



  1. Revisar en grupo las situaciones problemáticas planteadas en la sesión anterior y discutir las posibles causas de los desastres.

  2. Presentar a los alumnos los agentes perturbadores de los desastres, como terremotos, inundaciones, incendios, entre otros.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos investiguen sobre un agente perturbador asignado