Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

JOSÉ HUMBERTO GÓMEZ
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral y promoción de la salud.


Planeación de clase:


Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluir factores protectores y proponer acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen con mayor frecuencia y su impacto en la salud.

  • Planteamiento del problema: "Los alumnos no cuentan con hábitos de dieta correcta debido a que consumen alimentos chatarra y de escaso valor nutricional".

  • Explicación de los objetivos y la importancia de adquirir hábitos alimentarios saludables.


Desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Cada grupo deberá investigar sobre las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.

  • Los alumnos utilizarán diferentes fuentes de información: libros, internet, entrevistas, etc.

  • Apoyo del docente para guiar la investigación y resolver dudas.

  • Cada grupo deberá identificar factores protectores y proponer acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.


Cierre:



  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

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