Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
JOSÉ HUMBERTO GÓMEZ
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
desarrollo integral y promoción de la salud.
Planeación de clase:
Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluir factores protectores y proponer acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: "Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados".
- Realización de una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen con mayor frecuencia y su impacto en la salud.
- Planteamiento del problema: "Los alumnos no cuentan con hábitos de dieta correcta debido a que consumen alimentos chatarra y de escaso valor nutricional".
- Explicación de los objetivos y la importancia de adquirir hábitos alimentarios saludables.
Desarrollo:
- División de los alumnos en grupos de trabajo.
- Cada grupo deberá investigar sobre las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.
- Los alumnos utilizarán diferentes fuentes de información: libros, internet, entrevistas, etc.
- Apoyo del docente para guiar la investigación y resolver dudas.
- Cada grupo deberá identificar factores protectores y proponer acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Cierre:
- Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.
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