Introducción a la medición de la longitud, masa y capacidad

GABRIEL OMAR MURILLO
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Aprendizaje por indagación:


Sesión 1: Introducción a la medición de la longitud, masa y capacidad


Objetivo:



  • Comprender y utilizar el metro, kilogramo, litro, decímetro y centímetro para medir longitudes, masas y capacidades.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el problema de aprender a trabajar de forma organizada de forma individual.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa trabajar de forma organizada y por qué es importante.

  • Establecer las normas de trabajo individual en el aula.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la medición de la longitud, masa y capacidad.

  • Realizar una explicación teórica sobre las unidades de medida utilizadas: metro, kilogramo, litro, decímetro y centímetro.

  • Mostrar ejemplos de objetos y su medida en cada una de estas unidades.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos deben medir objetos utilizando estas unidades.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido durante la sesión.

  • Reforzar la importancia de la organización en el trabajo individual.


Sesión 2: Estimación y comparación de longitudes, masas y capacidades


Objetivo:



  • Estimar y comparar longitudes, masas y capacidades utilizando las unidades de medida aprendidas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordar a los alumnos el objetivo y la importancia de la organización en el trabajo individual.

  • Realizar una breve actividad de recordatorio sobre las unidades de medida aprendidas en la sesión anterior.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes objetos y situaciones problemáticas en las que deben estimar y comparar longitudes, masas y capacida