Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante.

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Introducir el tema de los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos relevantes que hayan ocurrido recientemente en la comunidad.


• Actividad de preconocimientos: Realizar una breve actividad en la que los alumnos identifiquen algunos géneros periodísticos y sus características.

Fase 2: Desarrollo

• Investigación en grupo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un evento o suceso significativo de la comunidad.


• Análisis de géneros periodísticos: Presentar a los alumnos los diferentes géneros periodísticos, como la noticia, la crónica, la entrevista, el reportaje, etc. Explicar las características de cada uno y cómo se utilizan para comunicar sucesos.


• Creación de un proyecto comunitario: Los alumnos, en sus grupos, deberán diseñar un proyecto que incluya la creación de textos periodísticos para comunicar el suceso investigado. Deberán decidir qué género periodístico utilizarán y cómo lo aplicarán.


• Asesoramiento y retroalimentación: Brindar asesoramiento a los grupos durante la creación de su proyecto y proporcionar retroalimentación sobre su elección de género periodístic