Factores que inciden en los procesos técnicos - Comprender la satisfacción de necesidades como base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.

Marcela Nicolás
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.


Planeación de clase:


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos - Comprender la satisfacción de necesidades como base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.


Objetivo (PDA): Comprender la satisfacción de necesidades como base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Concientización de la contaminación.


Duración de cada sesión: 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentar el problema de la concientización de la contaminación y su impacto en el medio ambiente.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las posibles causas de la contaminación.

  3. Introducir el tema de los factores que inciden en los procesos técnicos y su relación con la satisfacción de necesidades.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una necesidad o problema relacionado con la contaminación que puedan abordar desde una perspectiva técnica.

  2. Solicitar a los grupos que investiguen y reflexionen acerca de los intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones que podrían influir en el desarrollo de procesos técnicos para satisfacer esa necesidad o resolver ese problema.

  3. Orientar a los grupos para que generen propuestas de soluciones técnicas que puedan contribuir