Introducción al tema del diálogo y la toma de acuerdos

Jorge Molina
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que expresar sus ideas con claridad y acompañadas de las razones que las sustentan, son aspectos que ayudan a que otros las comprendan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje significativo, participativo y lúdico.


Sesión 1: Introducción al tema del diálogo y la toma de acuerdos (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos reconocerán la importancia de expresar sus ideas con claridad y acompañadas de razones para que otros las comprendan.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presenta una breve introducción sobre la importancia del diálogo y la toma de acuerdos en la vida cotidiana. Se les muestra a los alumnos la imagen de una situación en la que se necesita dialogar y tomar acuerdos, como una reunión de vecinos para organizar una actividad comunitaria.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos se organizan en grupos de cuatro y se les entrega una situación hipotética en la que deben llegar a un acuerdo. Por ejemplo, deben decidir qué actividades realizarán en una excursión escolar. Cada grupo tiene que dialogar y llegar a un acuerdo, considerando las ideas de todos los miembros. Después, cada grupo comparte su acuerdo con el resto de la clase.

  3. Cierre (10 minutos): El docente realiza una reflexión grupal sobre la importancia de expresar ideas con claridad y acompañadas de razones para lograr acuerdos efectivos. Se enfatiza la importancia de escuchar a los demás y respetar sus opiniones.


Sesión 2: El intercambio de puntos de vista (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos aprenderán a intercambiar puntos de vista respetuosamente y a considerar diferentes perspectivas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente inicia la clase preguntando a los alumnos sobre situaciones en las que han tenido que intercambiar puntos de vista con otras personas. Se les pide que compartan ejemplos y cómo se sintieron e