Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

Mari DE
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo cooperativo y la participación activa de los estudiantes.


Sesión 1:


Inicio:



  • El docente presentará el tema de la clase: prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

  • Se realizará una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen enfermedades que pueden estar relacionadas con la alimentación y los alimentos ultraprocesados.

  • El docente presentará el objetivo de la clase y lo escribirá en el pizarrón.


Desarrollo:



  • Se formarán equipos de trabajo y se les asignará una enfermedad relacionada con la alimentación y los alimentos ultraprocesados (por ejemplo, obesidad).

  • Cada equipo investigará sobre las causas de la enfermedad asignada, centrándose en la dieta y el sedentarismo.

  • Los equipos deberán buscar información en diferentes fuentes y seleccionar la más relevante.

  • A medida que avanzan en su investigación, los equipos deben identificar factores protectores y proponer acciones para reducir factores de riesgo en relación a la enfermedad asignada.

  • El docente brindará apoyo y orientación a los equipos durante el proceso de investigación.


Cierre:



  • Cada equipo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, destacando las causas de la enfermedad asignada y las acciones propuestas para reducir los factores de riesgo.

  • El docente guiará una reflexión grupal sobre la importancia de una alimentación saludable y la prevención de enfermedades relacionadas.

  • Los estudiantes deberán realizar una autoevaluación sobre su participación y trabajo en equipo.


Sesión 2:


Inicio:



  • El docente recordará brevemente el tema de la clase anterior y los aspectos más importantes de las