Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la igualdad.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a partir de una pregunta generadora: ¿Qué entendemos por interculturalidad, inclusión y perspectiva de género?


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre estos conceptos.


• Explicar brevemente los objetivos de la clase y cómo se relacionan con el problema planteado.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos un caso de discriminación o desigualdad que haya ocurrido en la sociedad actual, en el que estén involucrados aspectos de interculturalidad, inclusión y género.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles el caso para que lo analicen y reflexionen sobre las causas, consecuencias y posibles soluciones.


• Cada grupo deberá presentar su análisis y propuestas al resto de la clase.


• Facilitar una discusión en la que los alumnos compartan sus opiniones y experiencias personales relacionadas con el tema.

Cierre:

• Resumir los puntos clave de la discusión y destacar la importancia de la interculturalidad, inclusión y perspectiva de género para promover la igualdad sustantiva.


• Pedir a los alumnos que reflexionen individualmente sobre cómo pueden contribuir a la igualdad sustantiva en su entorno.


• Hacer una breve actividad de cierre en la que los alumnos compartan una acción concreta que llevarán a cabo para promover la igualdad sustantiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente los conceptos y reflexiones discutidas en la sesión anterior.


• Presentar un video o material didáctico que muestre ejemplos de interculturalidad, inclusión y perspectiva de género en la sociedad actual.


• Realizar una pequeña actividad de reflexió